故事開場
《Video》把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。剛開卷時容易忽略頁面的邊角，回顧一遍視線曾跳過的地方，可以補足第一輪留下的空白。開場的安靜或熱鬧都是呈現方式，是否合適仍要看它怎麼安排資訊，以及自己能否順利跟上。
導入採用熟悉的形式，依然可能帶來愉快的閱讀經驗；描述時指出這次呈現的具體語氣，分類便只是一項背景資訊。一開始就察覺陌生之處，可以把它當作待確認的問題。首段像一份邀請，讀者可以慢慢決定是否願意留下。
閱讀線索
起初的好奇留給後文。開篇的段落收束後，不妨回想原先注意的問題是否改變，這能幫助區分最初的好奇，與真正由閱讀帶出的新期待。初讀的疑問值得留下。
起初感到疏離，可以分辨是資訊不明還是語氣不熟。第一回的感受可以很直覺，回頭解釋時再補上具體細節。試讀幾頁後回看書名，觀察自己的聯想是否出現變化。
適讀方向
起初記不住名字很正常。第一頁可以回頭再看看。看見熟悉的導入方式，仍可留意它如何安排細部差異。
有些資訊尚未說明，可以先看看敘事打算把視線帶往哪裡。慢慢入戲也是一種讀法。視線先跟著畫格走一回。
閱讀問答
順其自然的日子好看嗎？
比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。如果第一眼的印象主要來自封面，讀完正文的開頭後可以另外寫下一句感受，看看兩種接觸方式究竟差在什麼地方。讀過簡介再進入正文時，試著區分預告內容與眼前呈現。
一次就好在哪裡看？
首頁帶來的問題先收著。帶著疑問接著閱讀，比急著替開場找答案更輕鬆。早期印象也有修正空間。
看完和我談場戀愛吧還能看什麼？
第一眼的感受先記著。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。主角尚未現身也別著急。